2018年度 最後のアフタースクールでは、「みんな、集まれ～！」と銘打ったスペシャルプログラムを実施しました。
少人数で遊ぶのも楽しいけれど、大勢で遊ぶともっと楽しい！を知ってほしいスタッフの願いです。

学年関係なく遊べる桐蔭学園の子どもたちは、どの子もお友だちの名前をしっかり覚えています。
みんなで楽しいことをしよう！ が、大好きな子どもたちと、プログラムスタート☆

遊びに慣れてきたころ、スタッフ役を子どもたちに任せると、うれしいけれど、ちょっぴり照れくさくなっちゃうんだよね。

次の遊びは「綿毛ごっこ」
体を寄せ合う子どもたちは、たんぽぽの綿毛です。
それを見つけたスタッフが、大きく息を吸い込んで「ふ～～～～！！」と吹くと、綿毛は遊戯室のあちこちへ飛んでいきます。

あらあら よく見ると、かわいい子どもたち。
スタッフが「〇〇ちゃん綿毛、見～つけた☆」とやさしくタッチすると、とってもうれしそうな表情。

さぁ、もう一度！
『綿毛さん、集まって～！』

次の遊びは、「ひしもち もっちもち」
歌が終わったタイミングで、床に散らばった3色のカードから1枚選び、3人集まって「菱餅」を完成させるルール。

まずは、やってみよう！
「ひしもち　ひしもち　もっちもち♪　ひしもち　ひしもち　もっちもち♪…」

近くのお友だちに、自分が拾い上げた色カードを見せ合います。
「私は、緑！」
「僕は白だよ。一緒にやろう！」

なかなか3色 揃わない時は、カードの色を変えてもOK！
仲間が見つからないことで泣く子は 誰一人としておらず、その場を切り替えて遊びこめる子どもたちの成長に感激のスタッフ☆

次は、遊戯室に新聞紙が ばら撒かれました。
「好きなだけ、破っていいよ～！」
スタッフのその声に、夢中で大量の新聞紙を破り始めた子どもたち。

想像以上に、遊戯室がすごいことになってきました…。

では、そろそろ次のお仕事。
破った新聞紙を、みんなで集めよう！

みんなで集めた新聞紙は、プールに変身☆
思いのままに泳いで楽しんで～！

存分に泳いだら、お片付け。
2チームに分かれ、新聞紙を袋に回収です。
どちらのチームがいっぱい詰められるかな？

どちらも同じくらいの大きさ。
新聞紙だるまの完成です。

更にゲームは進みます。
それぞれ渡される 新聞紙だるまのパーツをおもしろ おかしく貼り付けてみよう！

どちらのチームも、なかなかユニークな出来栄え。

次は、出来上がった 新聞紙だるまの組み立て競争です。
バランスよく置かないと、頭がコロリンと落ちてしまうので、なかなか難しいぞ！

2018年度 アフタースクール最終日は、年少さん・年中さんの2学年のみでしたが、これだけの笑顔が集まれば、5月から利用開始する 新しい年少さんが来ても安心です！

自分たちが、年長さんから たくさんのやさしさをもらったことを思い出しながら、楽しく過ごしてもらえたらと願っています。
泣いたり、笑ったり、怒ったり…安心して自分の思いを言葉にできる「アフタースクール」であれるよう、スタッフ一同 心を揃えて2019年度も走り続けます。

2018年度 アフタースクールの運営に、たくさんのご協力とご理解を賜り、ありがとうございました。

幼稚部アフタースクールで実施してる定期プログラムは、複数あります。
各プログラム 参加者の成長過程を考え、その時に より良い内容を検討・実施してくださる講師の皆さまのお蔭で、私たちスタッフは、子どもたちの成長と笑顔を見守り、お任せすることが出来ています。

どの講師も、まずは子どもたち一人ひとりとの「信頼関係」を築くことを大切に、関わってくださいます。
その想いが子どもたちに伝わり、先生だけが頑張るのではなく、みんなで良い時間を作ろうと相乗効果を作り出しているようです。
2018年度も、充実したプログラムの時間を作ってくださり、ありがとうございました。
1年間、がんばった子どもたちの笑顔を、抜粋してお届けします☆

毎月1回のお楽しみ☆
お料理のスペシャルプログラムといえば、お馴染みの ながた よしえ先生。
毎回参加してくれる子どもたちも増えて、腕まくりをして準備OK！
「焼き小籠包」作りのスタートです。

まずは、具材を混ぜます。
「一人5回ずつね。」
「次は〇〇くんの番だね。」
と声を掛け合いながら、ボウルが動かないようにしっかりサポート！

気持ちをしっかり込めて、「おいしくな～れ、おいしくな～れ！」

どのグループも、みんなで協力してタネ作り完成！

次は、タネを皮に包む作業。
小龍包を作る前に、餃子の皮で挑戦です。
タネが皮からはみ出さないように、分量を考えながら包む子。
「こう包めば食べやすいかも！」と形にこだわる子。
好きな包み方で、餃子完成です。

まずは餃子をホットプレートで焼きます。
できあがりが楽しみだね。

餃子の焼き上がりを待っている間、ながた先生が粉から作ってくださった小龍包の皮に残りのタネを包みました。
まずは麺棒で生地をのばして伸ばしてみよう。

お店で売っている小龍包をイメージしながら、皮が破れないように がんばって！

包み終えた小龍包をホットプレートに並べて、ながた先生にお任せしよう！

先に焼きあがった餃子を味わい、「おいし～い！！」と、満面の笑顔☆

「先生、見て！　もう、餃子食べちゃったよ！」

お待ちかねの小龍包も焼きあがりました。
「お～いし～い！！」

作って食べる、月1回のスペシャルプログラム。
苦手な食べ物もあるけれど、みんなで食べたら、美味しかった☆
そんなささやかな子どもたちの成長を、1年間 見守り、寄り添ってくださった ながた先生、2018年度もありがとうございました！

科学実験でおなじみの、マッキーとまこピーの「光と虹のサイエンスショー☆」の始まりです！
今回はどんなことが起こるのか、ワクワクする気持ちでいっぱいです。

「虹って、何色だか知っている？」の質問に、
『赤！』
『青！』
『紫！』と、即座に答える子どもたち。

普段、白く見える光には、いろいろな色が含まれているのだそう。
虹ができる仕組みを用いて、できるだけ分かりやすい言葉を選んで説明してくださいました。

虹の説明は分かったけれど、どういうこと？
それならば体験した方がいいね！
身近にある白い電球の光にも他の色が含まれていることを「分光シート」を用いて、実際に確認してみよう。
いつもの電気の光が虹色に変化して、大歓声☆

子どもたちの目には、こんな景色が広がっていました☆

でも、どうしていつも見ている光は白いの？
青色の光に…

赤色と緑色を重ねると…白色に変わった！！

次は、一定方向に振動する光のみを取り出す「偏光板」を利用した工作に挑戦します。

光には波の性質を持っているそうです。
う～ん…ちょっと難しいぞ…。

渡された透明の板に たくさんテープを貼り、光の出方を想像しながら夢中で作業を進めました。

テープを貼った板を「偏光板」で挟んだらできあがり！

お土産にもらった分光シートを使って、お家に帰ってから いろいろな光を見てみよう。
ただ、一つだけ約束があります。
「太陽」だけは、見ないでくださいね。

2018年度も、たくさんの不思議を届けてくださった、マッキー&まこピー、ありがとうございました！

お天気に恵まれた日々。
時間が許す限り、おもいきり外遊びができるのは、何より楽しい時間です。

小さな実を集めたよ。

年少さんになったばかりの頃は掴めなかったアスレチックのロープも、ほら この通り☆
まだ1年も経っていないのに、子どもたちの成長は早い！

ひなたぼっこ中ですか？

かき氷をどうぞ！おいしいですか？
「冷たくて、頭がキーンとします…」

よしっ！お宝を見つけたぞ！
「これも持っていって～！」

やさしく揺らしてね。

午前保育の日には、みんなでお弁当も食べました。

夕方のお迎えが来る時間まで、室内遊びも楽しいね♪

子どもたちとスタッフの笑顔がいっぱい…年度末のアフタースクールは、毎日 賑やかです☆

満員御礼だった「さくら かふぇ」も、無事に閉店。
子どもたち 全員集まって、みんなでアフタースクールでの思い出を振り返りました。
「どんなことがあった？ 何が一番楽しかった？」

まずは年長さんから。
この3年間、毎日来た子もいれば、特定の曜日だけ来た子、スペシャルプログラムに参加するために来た子と、利用方法はさまざまです。
子どもたちの心に何が残っているのか、耳を傾けるスタッフも、さまざまなシーンを思い出しながら聞き入っていました。

いつも、どんな時も、やさしく教えてくれた年長さん。
年齢関係なく、仲間に入れてくれて、魅力的な遊びを引っ張っていってくれた年長さんに、年少さん・年中さんから、「ありがとうカード」のプレゼント☆

思いがけないプレゼントに、喜びを隠しながら『ありがとう…』と受け取っていました。
お互いに照れくさそうな表情が、とっても微笑ましい。

次は、みんなでゲームタイム！
【アフタースクールの思い出！ハイチーズ☆】です。
年長さんが、楽しかった思い出をジェスチャーで演じます。
年少さん・年中さん、当てられるかな？

勢いよく手を挙げて、答えますが…

『ブー！違いま～す！』
なかなか、当たりません…。

答えが出るまで、何度も精一杯 演じてくれた年長さん、ありがとう！

次のゲームは、【ルーレット マイク】です。
各グループで丸くなり、スタートの合図と共に、マイクの頭と持ち手がそれぞれ逆方向に回されます。
誰かのところで、マイクの頭と持ち手が合体したら、そこでストップ！
当たった人は、アフタースクールでの思い出を語ろう♪

それぞれのグループで大盛り上がり。
自分が話したいけれど、なんだかドキドキする！
急いでお隣さんへマイクを回しちゃおう！
子どもたちの笑顔がいっぱいの時間でした☆

おわかれ会も終盤を迎えました。
アフタースクールでは、入室管理のために、ICカードを活用しています。
入退室のタイミングでICカードを通すことで、保護者の方へメールが配信されます。
このカードに使用しているのが、利用開始の頃に撮影した個人写真。
年少で利用し始めたころの、まだまだ幼い顔が継続して使われており、成長の証。
この写真を用いて、スタッフ手作りの想いを込めたペンダントをプレゼントしました。

一人ずつ呼ばれて贈呈式。
「いっぱい遊びに来てくれてありがとう。1年生になっても、がんばってね。」
全スタッフの気持ちがこもっています。

ペンダントを胸にすると、もう少ししたら卒園なんだな…そんな空気が流れていました。

年長さんは幼稚部アフタースクールから卒園するけれど、残る年少さん・年中さんに何を伝えたい？
最後のメッセ―ジを、みんなで考えて決めました。
『新しく入る小さなお友だちに、やさしくしてあげてね。1年生になっても、がんばります！』

年少さん・年中さんも、年長さんへ向けて伝えたいメッセージが決まった様子。
『今までいっぱいやさしくしてくれてありがとう。1年生になっても頑張ってください。』

そして、年長さんから この3月で異動が決まったスタッフへのサプライズ！

スタッフ全員、笑顔で送り出そうと決めて迎えた「おわかれ会」でしたが、このサプライズに負けました。

それでもやっぱり最後は、最高の笑顔で☆
そつえん おめでとう！！

卒園までの3年間、アフタースクールで撮り溜めた写真を編集して、動画を作成しました。
スクリーンで見る予定が、PC故障により うまく起動せず、なくなく断念。
みんなで見ることはできませんでしたが、ご参加いただいた子どもたちへ、後日 限定公開とさせていただきました。

「おわかれ会」というと少し寂しいけれど、予定を調整して参加してくれた59名の子どもたちと、とても楽しい時間を過ごすことができました。
子どもたちよりも、スタッフの方が楽しんでいたかもしれませんね。

幼稚部の卒園式まで もう少し期間がありますが、この3年間の感謝と共に、1年生になってもスタッフ一同、フルパワーで応援しています☆
たくさんの笑顔をありがとう！

桐蔭学園 幼稚部は、2016年度から3学年体制が始まりました。
その時に初めての年少として入園した子どもたちが、3月に卒園を迎えます。
入園当初から、たくさんの子どもたちが利用してくれた学年でもあり、送り出す私たちスタッフにとっても、感慨深い年度末となりました。

普段は、内容によって定員を設けることが多いスペシャルプログラムですが、「おわかれ会」は定員なし！
いろいろなことをやさしく教えてくれた年長さんと、楽しい時間を過ごしてほしいと、年少さん・年中さんも、できるだけたくさん遊びに来てほしい！
そんな想いで「おわかれ会」当日を迎えました。

入室の時から、どこか浮き足立っているソワソワ感。
それも そのはず。
この日は、2015年の開校には想像もできなかった利用者数。
【59名】の子どもたちが遊びに来てくれたのです☆

予定があり 途中で退室する子もいたので、まずは全員で記念撮影☆

「おわかれ会」だからといって、スタッフが子どもたちを楽しませる会ではありません。
アフタースクールは、子どもたちが主役☆
だからこそ、自分たちで楽しもう！

今回は、年長さんのクラス名に ちなんで「さくら かふぇ」をオープンすることに決定☆
お客さまは、年少さん・年中さんです。
そうと決まれば、年長さんは 仕事が盛り沢山。
「さくら かふぇ」をオープンするには、迷っている時間などありません！

まずは、大きなおりがみに描かれた線をハサミで切って、破れないように そっと広げます。
中央にシールを貼れば、「さくら」の完成です。
遊戯室内をデコレーション。

『どのへんが いいかなぁ…』
『隣りの桜と、少し離した方がいいよね！』

こちらのチームは「さ」「く」「ら」「か」「ふ」「ぇ」の看板作り。
一文字ずつ、それぞれのアイディアが光る、素敵な看板ができました☆

看板を作り終えると、キッチン（配膳）の下見。
ジュースの味や、ロールサンド種類の置き場を、しっかり確認しておかなくちゃね！

ウェイター・ウェイトレス チームは、案内の仕方や、オーダーの取り方を みんなで確認。
年少さん・年中さんが来た時にもできるよう、スタッフがお客さま役になり、練習中です。

『いらっしゃいませ。こちらにお座りください。…えーっと、次は…。』

そして重要な、レジチーム。
ジュース、ロールサンドは、それぞれ【100円】です。
お客さま（年少さん・年中さん）から、200円を支払ってもらったら、次も来てもらえるように【ポイントカード】にスタンプを押す仕事があります。

どの順番でお話ししたらお会計がしやすいか、こちらもお客さま役のスタッフと練習中。

そのお客さまたち（年少さん・年中さん）は、別室で【財布・ポイントカード・お金（200円）】を作成中。
全員完成したことをスタッフが確認して、いざ出発しようとしたところで、
『先生～！さっきまであったのに、100円がないよ～！』と、数名から声があがり、バタバタの出発。

その頃、準備が整った「さくら かふぇ」では、今か今かと お客さまのご利用を待ちわびている年長さんが待機中。
『上手にできるかな…。あ～！！ドキドキする～！！』
『もう一回、練習しようよ！』
一緒に待つスタッフからは【落ち着いて～！！】と、笑いがおきていました。

お客さまが到着すると、一気に真剣な表情に変わるウェイター・ウェイトレスさん。
一人のウェイター・ウェイトレスさんに対して、お客さまは2人連れていってもらいます。
よく見ると、お客さま（年少さん・年中さん）も、ドキドキしている様子？

席に案内できたら、お客さまそれぞれのオーダーを取ります。
伝票にお客さまの名前を書いて、【りんごジュース、オレンジジュース】【いちごロール、ブルーベリーロール】のどちらかを選んでもらいます。
オーダーを間違えないように、よく確認しようね。

ウェイター・ウェイトレスは、お客さまから入ったオーダー表を、キッチンに渡して準備してもらいます。
『これと、これね…。OK！』

「さくら かふぇ」は大賑わい♪
ウェイター・ウェイトレス、キッチンの店員さんたちは、大忙し！

スタッフがお客さまにインタビュー。
「お味はいかがですか？」
『とっても美味しいです！おかわりしたいくらい！！！』

食べ終えたお客さまが、お財布を手に、順番にレジに向かいます。

練習の成果がしっかり発揮されていて、一人ひとりに 丁寧に声を掛けていました。
『200円です。（お金をもらって）ありがとうございます。ポイントカードはありますか？（スタンプを押して）ありがとうございました！』

長蛇の列が出来ていたレジですが、お客さまも「さくら かふぇ」の人気ぶりをご理解くださり、誰一人 列を乱すことなく、最後までお待ちくださいました。
何より、全員のお会計をミスなく、済ませてくれたレジ係2人の働きが素晴らしかったです☆

「さくら かふぇ」で仕事を終えた店員さん（年長さん）全員集合！
それぞれのお仕事を労いながら、みんなで賄い（おやつ）の時間です。
大きな声で『お疲れさまでした！いただきます！！』

皆さんにもご利用いただきたい「さくら かふぇ」ですが、一日限りのオープンで、無事 閉店となりました☆

～おわかれ会は、まだまだ 続きます～

園行事や、長期休み中は閉室でも、ほぼ毎日 開室しているアフタースクール。
子どもたちが楽しい放課後を過ごせるようにと、学園から園舎施設や、おもちゃをお借りして運営しています。
アフタースクールの備品も、毎日 不足・不便なく使えるよう、整備も重要です。

おやつを食べたり、工作をする長机は、よく見るとマジックの跡が残っていたり…。
工作備品が入っている棚の中は、もう使えない紙が入っていることも。
そろそろ2018年度も終わりに近づいたこの日。
子どもたちの力を借りて、大掃除を行いました。

力持ちの子どもたちは、協力して広い場所へ机を運びます。

棚の中は、それぞれ子どもたちに任せて、綺麗に整理整頓・拭き上げを任せました。

「先生～！短すぎる鉛筆が、中に入っちゃった～！」
いっぱい使ったってことだね☆

机 担当の子どもたちは、机上だけでなく、裏の埃も見逃しません。

倒れないように支えながら、よく見て綺麗に拭きあげてくれました☆

いっぱい使って破けた箱は、修理しよう。

お名前カードが置いてある机に気付いて、拭き上げにきてくれて ありがとう！

遊戯室 お掃除隊
「僕は、〇〇を掃除しました！」
「私は、〇〇を綺麗にしました！」
それぞれのがんばりを受け止めて、みんなで「ありがとう☆」の瞬間です。
子どもたちの表情が凛々しく見えるのは、気のせいでしょうか？

こちらは、ホール お掃除隊。
おもちゃがいっぱいあって、どこから手を付けたら良いか、悩み中です。

「私、これやるね！」
「僕も手伝うよ！」
さすが、年長さん。頼りになります！！

遊戯室 お掃除隊が先に終わって、外遊びへ向かう姿を見ても、途中で投げ出すことなく、遊びに脱線することもなく、最後までたくさんのおもちゃや、備品を綺麗にお掃除してくれました。
物を大切にする気持ちが 伝わってきた、うれしい時間となりました。

自分の力で 何かを作るのが大すきな子どもたち。
今回は、針と刺しゅう糸を手に「どうぶつマスコット」を作ります。
教えてくださるのは、小学部アフタースクールの定期プログラムでお世話になっている、トヨヒデ カンナ先生です。

トヨヒデ先生が事前に準備してくださったカラフルなモチーフの中から 好みの色を選び、どの色の刺しゅう糸で目と鼻を作るか考えます。

内側から針を出すのが難しく、よく見ないと 裏側まで針が刺さってしまう…。
「先生…どういうこと？」
諦めずに何度も挑戦し、一針ずつ縫い進めていく子どもたちは、みんな真剣です。

早く終えた子は、お友だちにアドバイス。
お友だちに「出来てるね！」と言われると、何倍もうれしくて、ぐーんと自信につながります。

手を動かしながら、お友だちとのお喋りにも花が咲き、その空間にいるスタッフも、あたたかな時間にほっこり。

素敵に完成した 自慢の動物マスコットを手に、はいチーズ☆

幼稚部では、卒園式の予行練習を終えた年長さん。
お別れの日が 一日、また一日と近づいてくるのが とても寂しく感じているのはスタッフだけなのかもしれません。
この笑顔を見れば、一目瞭然！
「放課後行きたい場所 No.１」を目標に掲げて運営している私たちにとって、何よりもうれしい最高の笑顔でいっぱいです。

おやつも賑やか！
あまりの大人数に喜びを隠せないスタッフから「こっち 向いて～！」とリクエストされた子どもたち。おやつの邪魔をして、ごめんね。

外でも、室内でも、子どもたちの笑顔でいっぱい☆

やぐらの下や…

アスレチックの下でも…

子どもたちにとっては、遊び慣れた幼稚園の大すきな遊び場♪

泣いたり、笑ったり、怒ったり…。
自分の気持ちを素直に出せる、場所が続きますように☆

体操服に着替え、この日 挑戦するのは「スポーツチャンバラ」です。
日本スポーツチャンバラ協会より、伊藤 紀也 先生にお越しいただきました。

出逢った瞬間、伊藤先生の機敏な身のこなしに惹きつけられ、あっという間に虜に…。
「今日のスポーツチャンバラをがんばると、みんなピカピカ光って力が湧いてくるよ～！」と、伊藤先生からの声掛けで、スタート！

まずは、2列でランニング。
先生の声に合わせて、「GO！GO！」と大きな声が 遊戯室に響きます。

途中で、小さく身を隠す技や…

背筋を伸ばして 集中する瞬間。
まるで忍者の修行のよう。

お尻をあげて、腕と足の力で歩けるかな。

途中でコテンと転がり、思わず笑っちゃう瞬間も☆

体があたたまったところで、次々とポーズを変えて体幹を鍛えます。
ツルのポーズ。一本足でフラフラせずに立てるか。
姿勢の良くなる おすもうさんポーズ。しっかり足を開いてしゃがめるか。
横ヒコーキのポーズ。バランスを取りながら、キープできるか。
普段 なかなかしないポーズは難しいようで、一番子どもたちが難しかったのは「おすもうさんポーズ」でした。
しゃがんで体勢をキープするのは、体幹が大事なようです。

体の使い方を学ぶために、一人ずつマットの上で投げてもらおう。

両手を掴まれ、投げられる動きに身を任せると、みんなコロリン…。

「きゃ～！」と言いつつ、みんな大笑い。

体を柔らかくしたり、小さくして転がることが体得できると、怪我をしにくくなるよ。

いよいよ、「こだち」を手に持ちます。
お箸を持つ方の手に こだち を持って、反対側の腰のあたりに構えます。

先生のミットに向けて、おもいきり「やぁ！！」と、こだちを振り下ろすと「パーン！！」と、良い音が遊戯室に響きます。

後半は、面をかぶってスポーツチャンバラ開始。

相手の攻撃を避ける方法を教えてもらい、互いに打ち合います。
しかし…。
みんな お友だちにはとてもやさしく、「ぽん」と小さな音。
初回の今回は、なかなか「パーン！！」と良い音が響くことはありませんでしたが、とても満足気な表情があちこちで見られました。

おもいきり体を動かした後は、しっかりご挨拶。
正座をして、膝の前で両手を三角に。「ありがとうございました！！！」

あっという間の1時間。
とっても楽しかったようで「先生、明日もやろうね！」と子どもたちからお誘いを受けた伊藤先生。
『明日か…』と、思わず苦笑いの瞬間でした。

3月は天気に恵まれ、おもいきり外遊びを楽しめる日が多くありました。
卒園を前に、通常よりたくさんの年長さんが遊びにきてくれることもあり、毎日 にぎやかです。

小阪 先生の「おはなし」は、月に1回の夕方のお楽しみ。
「ぽとん ぽとんはなんのおと？」の絵本では、冬の終わりから、春の訪れの情景を見て、想像しながら話を聴きます。

「おにぎり」は、いくつになっても魅力的な食べ物。
作り方を覚えて、自分の手を動かしておにぎりを作るのも楽しいね。
子どもたちは、梅干しを入れて、海苔を巻くところがお気に入りだった様子☆

子どもたちの様子と、季節に応じて、絵本・手あそび・指あそび・歌あそび・紙芝居・パネルシアター・素話と、さまざまなお楽しみを準備してくださる、小阪先生。
継続して実施してくださることで、子どもたちの集中力と想像力が広がっているのが、よく分かります。
幼児の時期の体験が、一つずつ いつか花開くことを、願っています。