６月５日に高１，２は遠足に行きました。

【高２】

高２は年度末に修学旅行があります。修学旅行では自由に班行動をする時間が多いため、今回の遠足はそれに向けての予行演習の意味合いがあります。

事前に行きたい目的地を選び、移動時間を考えてコース計画を練り、当日は自主的に行動して協力や時間管理の力を養うことができました。あわせて公共施設の利用マナーも意識する機会となりました。また、高校では１年から２年に進級するときにコースごとにホームルームクラス替えを行うので、新しいクラスの親睦をはかるということも目的のひとつです。

プログレスコースは上野集合、お台場解散。

アドバンスコースは集合・解散ともに上野でした。

スタンダードコースは鎌倉・江の島に行きました。鎌倉という有名な観光地をSDGsの観点から見直すことで、オーバーツーリズムなどの社会問題にも思考をめぐらせました。

（生徒の感想の一例）

・スムーズに和気あいあいと楽しめました。班員の意外な一面を知り、さらに仲が深まったと思います。これからも楽しく学校生活を送れそうで、とても充実した一日でした。

・班の男子とは話したことがありませんでしたが、遠足をきっかけに話すようになりました。東京のこれまで行ったことのない所に行って、色々な発見がありました。

・浅草は外国からの旅行客が多く、日本にいるのに外国のようでした。

・鎌倉はマナーが守られている印象でした。治安維持のために町中のゴミ箱を管理したり人の流れを整理するなどして、地域の人が見守ってくれている尽力のおかげなのだと思いました。

【高１】

高１は横浜・八景島シーパラダイスに行きました。全員が同じ場所で一日を過しましたが、コース別に時間をずらしてスムーズに行動できるようにしました。

シーパラダイスは初めて行くという生徒も多く、また同じクラスのメンバーでもまだ言葉を交わしたことがない人と話すチャンスということで、とても楽しみにしていました。

集合後クラス写真を撮影すると、グループごとに計画した場所へ、文字通り「はじけるように」向かっていきました。天候に恵まれ、日焼けした笑顔とおみやげの袋が、充実した一日であったことを物語っていました。

遠足後の教室は、明らかに会話が増えて、お互いの気持ちの距離がぐっと近くなったことがわかります。教員に向ける表情や言葉遣いにも変化があり、嬉しく受け止めています。

###Posted at 2025-06-27 12:19:32. Original.No Edited.###

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