【連載・15歳のGC】授業レポート第13回　国連弁当会議とは？

スクールトピックス学園中等教育

15歳のグローバルチャレンジアクティブラーニング探究（未来への扉）

3年生の探究授業「15歳のグローバルチャレンジ」は2学期の授業がオンラインで始まりました。第13回授業「国連弁当会議とは？」のレポートをお届けします。

ポーランド大使が夏休みに作った豪華なポーランド料理

2021年4月、桐蔭学園中等教育学校は探究授業「15歳のグローバルチャレンジ」を始動しました。

生徒は3人～4人のグループで或る国の大使となり、学年末の模擬国連会議に向けて1年間かけて諸問題の解決に取り組みます。

世界大会7年連続出場を誇る模擬国連部での活動をベースとした日本初の試みで、グローバルな視座を獲得する意欲的なプログラムです。

この連載では、1年間にわたって3年1組の「15歳のグローバルチャレンジ」を追い、生徒の取り組みを様々な角度からレポートします。今回は第13回の授業の様子です。

前回の授業で「国連総会の流れ」について学んだ大使たち。前回のおさらいは以下のリンクからどうぞ。

授業レポート第12回　国連総会の流れとは？

3年1組へ割り当てられている国は以下の10か国です（毎回確認します）。

日本　ミャンマー　コートジボワール
 チャド　南スーダン　ポーランド
 サウジアラビア　チリ　コスタリカ　カナダ

授業動画より　橋本教諭が各国の主食を紹介していきます

第13回　授業テーマ「国連弁当会議とは？」

今日の授業の目標は

・国連弁当会議の概要について理解し、お弁当に込める理念（願い）を考えることができる

です。

大使たちは前回授業で国連総会会議の形式や決議採択までの流れを理解しました。今回はそれを踏まえ、今学期行う初の国連総会、名づけて「国連弁当会議」について橋本教諭が説明をします。

「『国連弁当』とは、全国連大使が同じお弁当を食べるとしたら…という架空の設定のお弁当です。お弁当にどんな願いを込め、具体的にどんなメニューにするか、国連総会で話し合います。具体的なメニューとして、主食・主菜・副菜・デザートの4つを決めます。しかし、それぞれの国が自国の国益しか考えない状態だと、いつまで経ってもメニューは決まりませんし、各国の外交関係は悪化します。話し合いをする中で相互理解を深め、世界平和に一歩でも近づくことが国連の存在意義に沿う、と考えられます。目指すはSDGsと同じく、全会一致での可決です！」

授業内で、橋本教諭はお弁当の理念として想定される例を示しました。

例1）アフリカの文化を広める！
→アフリカの食文化を多くの国に知ってもらうためのお弁当。アフリカの食材・メニューで構成

例2）大使の健康を守る！
→激務である大使の健康を食の面から支えるためのお弁当。先進国で生産・調理された安全・安心なお弁当を提供

例3）温暖化を食い止める！
→沈みそうな島国や洪水被害の多い国の食材・料理で構成。温暖化被害国のことを想起する

どの例も、しっかりとした「理念（願い）」が感じられますね。