アクティブラーニング

徹底したアクティブラーニング

桐蔭横浜大学では、ユニバーシティ・ポリシーおよび各学部のディプロマ・ポリシーに掲げる資質・能力を、卒業時にすべての学生が身につけることができるようすべてのカリキュラムにおいて、教員と学生の双方向の対話を大切にし、一方的な講義だけではなく、学生が自らの思考を外化する活動を伴うアクティブラーニングを推進しています。

アクティブラーニングとは

「一方的な知識伝達型講義を聞くという（受動的）学習を乗り越える意味での、あらゆる能動的な学習のこと。能動的な学習には、書く・話す・発表するなどの活動への関与と、そこで生じる認知プロセスの外化を伴う」（※1）と言われる、学習の1つの形態を表す言葉です。教員による一方向的な講義形式の教育とは異なり、学修者の能動的な学修への参加を取り入れた教授・学習法で、学修者が、課題の発見と解決に向けて主観的に判断し、他者と協働しながら進める学習を通じて、認知的、倫理的、社会的能力、教養、知識、技能を育むことを目的としています。
※1　溝上慎一 (2014). アクティブラーニングと教授学習パラダイムの転換, 東信堂.

アクティブラーニングを支える特色ある取組み

顔の見えるクラスサイズ

アクティブラーニングを推進するにあたって重要となるのが、教員と学生の双方向の対話です。本学では、教員が一人ひとりの学生の顔を見て指導するために、１つのクラスの人数を原則100名として上限を設けています。これにより、１，２年次のカリキュラムから対話型の学びを実現することができます。

3学期制による集中した学び

調べ学習やフィールドワークなどに集中して取り組むための時間をカリキュラムに組み込むために、本学では3学期制へと移行しました。これまでの前期、後期での通常授業を１コマ105分×13週のコースとすることで、1～2月の計8週分の第3学期を創設しました。