今回LEGOで相原先生と作るのは、梅雨になると元気に動きまわる「かたつむり」です。

先生の見本をよく見ると、触角の部分に人の足のパーツを活用しているね。
発想次第で、パーツをさまざまな部品に変えることができるのがLEGOの面白いところ☆

たくさんのLEGOの中から、かたつむり になりそうなパーツを見つけていきます。
「こんなのみつけた！」と、宝さがしのように楽しみながら探していました。

家のパーツを使って、右側を向いている「かたつむり」ができてきたよ。

こちらでは、先生のかたつむりと同じものを作ろうと、よ～く観察しています。
先生のかたつむりと、自分のかたつむりを重ねて、どこが足りないかチェック！

色にもこだりがあったり、触角や殻のパーツを工夫してみたり。
十人十色のかたつむりができました♪

お友だちの かたつむり とお話し中かな？

アイディア満載のかたつむりたち。
見ているだけで楽しくなります♪

活動後、みんなの作品を遊戯室に移動。
どんな作品を作ったのか、お友だちにお披露目している瞬間をキャッチしました。
「ぼくのかたつむり、どれだと思う？」と聞くと、
「これでしょ？だっていつもかっこいいのつくってるからね」と即答。
作品から、お友だちの個性やこだわりを日々感じとっているんですね。
「殻の中には、宝石がはいってるんだよ！」とこだわりポイントも、しっかり説明していました☆

小学部のお兄さん・お姉さんの横に並んで、シゲさんと元気にご挨拶をしたら、「けん玉・めんこ」の始まりです。

水風船のけん玉は、毎回子どもたちの興味をひきます。
膝を使って、玉をよく見ることが、本物のけん玉と変わらない大事なポイントです。
けれど、ついつい先生のお顔にばかり目がいってしまう子どもたち。
しっかりと玉（水風船）を見て～！

この日は年少さん用に、一回り小さいけん玉を持ってきてくださいました。
小学生のお姉さんのけん玉と大きさくらべ♪
ふむふむ…たしかに小さいね。

技を練習する子どもたちの姿からは、初めてできた喜び、何度も参加して成功している技は成功までのスピードが速くなっていく喜びが感じられました。
たくさんの「できた！」が生まれています。

目をつぶってユニコーンに挑戦してみる男の子。
教わった技を、自分流にちょぴっりアレンジして楽しんでいました♪

後半は、めんこに挑戦しました。
最初は投げても音がしなかった めんこも、何度も挑戦し続けるうちに「パチン！」といい音が鳴る回数が増えてきました。
音の変化から、上手になってきたことを感じている子どもたち。
何でも積み重ねが大事ですね。

次回もお楽しみに♪

この日は、カラフルな樹脂粘土をつかって、本物そっくりな「アイスクリーム」をつくるスイーツデコに挑戦しました。
湘南藤沢ミニチュア粘土スイーツデコ教室 milkyspot から阪本弥生先生 にお越しいただきました。

美味しそうなアイスがたくさん並んだメニューの中から、どんなアイスをつくろうかイメージを膨らませます。
「ぶどう味のアイスをつくる！」と始まる前から考えているお友だちもいて、楽しみにしてくれていた気持ちが伝わってきました。

色のついた樹脂粘土の中から、使いたい色を1～2色選びます。

2色選んだ子は先生から教わったマーブル模様にする技で、粘土をねじりながら混ぜていきます。
コツを掴むのが早い子どもたちは、色が完全に混ざらないように、綺麗なマーブル模様にすることができました☆

計量スプーンを型にして粘土を押し込み取り出すと…。
おぉ…本物のアイスクリームのようだ！

ここからさらに本物のように見せるための一工夫。
つまようじや、歯ブラシ を使って、表面の質感を変えていきます。

歯ブラシの使い方もなんだか職人のよう。

想定していたよりも作業が早く進み、ダブルアイスができました。

できたアイスをコーンの上にのせたら…

ん～！美味しそう！
ダブルアイスクリームのできあがり♪

あまりに美味しそうだったので、「食べたくなっちゃう～！」とスタッフが近づくと…
ささっと後ろに隠す男の子。

子どもたちは、スタッフに食べられないように必死で守っていました。

最後に「あーん♪」のお口で記念撮影。
見間違えてしまうほど、本物そっくりのアイスができました。

「今日はみんなでキャンプに行くよ！」という “隊長” の言葉から始まったプログラム。

「キャンプに行ったら一番最初に何をするのかな？」という問いかけに、「テントをたてるんだよ！」と、年長さんがみんなに教えてくれました。
今日だけ特別に隊長となったスタッフから、早速テントの組み立て方を教わります。

「テントは一人の力でたてることはできない。みんなで力を合わせて、雨が降っても風が吹いても壊れない、丈夫なテントをたてよう！」という言葉に、みんなもやる気満々！
早速チームに分かれて、チームリーダーに “チームの印” と “テントレンタルチケット” を託しました。
「つけてあげるね。」と、年長のリーダーが年少さんにやさしく声をかける微笑ましい姿も。

出発前に、今日のキャンプの合言葉を確認。
隊長が「キャンプだ！」と声を掛けたら、みんなは『ホイ！』と答えます。
「あれ～？元気もないし、バラバラ…。キャンプに行けるか心配だな～。」
「キャンプだ！」
『ホイ！』
2回目には元気な声が聞こえて一安心。さあ出発です！

本部で “レンタルチケット” を渡すと、テントをたてる道具を受け取ることができます。

子どもたちの身長よりも長いテントの骨組み。
一人では運べそうにありません。
でも、お友だちと力を合わせれば大丈夫！
「僕はこっち持つね。」
「よいしょ、よいしょ」
自分のチームのテントサイトまで頑張って運んでね。

「ここにテープを貼るんだよね」
「じゃあ、ぼくはここを押さえているね」
互いに声を掛け合いテントを張る姿からは、仲間と協力して丈夫なテントをたてよう！という気持ちが伝わってきます。
チームワーク抜群☆

いつも使っているセロハンテープよりも、幅広で長い 養生テープの扱いに苦戦しながらも、各チーム見事に骨組みを組み立てることができました！

骨組みが完成したら、今度は新聞紙を広げてテントの壁を作ります。
「ここの隙間から虫さんがはいってきちゃうんじゃない？」
「じゃあここにも貼ろう！」

苦労してようやく出来上がったテント！
「入ってみようよ。」
壊れてしまわないかドキドキしながら中に入ると…2人一緒に入れたよ！
頑張った分、完成した喜びも大きいね☆

テントをたててお腹はペコペコ。
「みんなで食材を集めて、BBQをしよう！」
隊長からの提案に、食材を探しに行こう！と気合い十分で山へ出発☆

大きな葉っぱを見つけると「これは豚肉のステーキだよ～」
どんぐりを手の中いっぱいに集めて「お芋がたくさんとれたよ！」

みんなが集めてきた食材をジュージュー焼いて、
「はい、どうぞ！」
「いただきま～す！」
「おいしいね。」
「もっと集めてくるね！」
笑顔いっぱい、楽しい会話が広がります。

「みんなのテントを真ん中に集めて、パーティーにしようよ！」
「それいいね！」
子どもたちからも、キャンプを楽しくするためのアイデアがたくさん生まれてきました。

楽しいBBQの時間はそろそろおしまい。
最後はテントで「おやすみ～☆」

「もう一泊したい！」そんなリクエストも。
新聞紙があればどこでも作れる新聞紙テント。
ぜひおうちでもテントをたててキャンプを楽しんでみてね♪

週明けの月曜日。
定期プログラム「体操」の時間を楽しみに元気いっぱいな子どもたち。

「よろしくお願いします！」
前田コーチと元気に挨拶を交わし、スタートです。
お友だちとぶつからないように周りを良く見て遊戯室を走り、体をあたためていこう！
スキップをしながら回転し先へ向かう運動は、なかなか難しい…。

両足を揃えてジャンプだけで先へ進むのは、うさぎさんになった気分でぴょんぴょんぴょ～ん。

手足を「グーチョキパー」に挑戦。
口で「チョキ」と言っているのに、手が「パー」で、足がナナメに開いてしまって、思わず自分で大笑い！

コーチが床にフープを散りばめていきます。
「自由に走って、コーチの合図があったら3秒以内に近くのフープの中へ入るよ。」
瞬発力を高めるために、少しずつレベルアップしながら、3パターンのルールで行いました。

鉄棒では、ぶらさがりも大事なポイント。
ひじを曲げて、自分の体を引き上げる力が、さまざまな動きの基本になります。
フープの中は、クマ歩きで体全体の動かし方を繰り返し練習！

次は、鉄棒に挑戦。
肘をしっかり伸ばして自分の体を支えます。

くるりと前回りをして…

肘を曲げて体を支え、ドスンと音がしないように、そっと下りるよ。

繰り返し たくさん動いて、体の使い方を習得する「体操」。
基本動作（物の掴み方、体を伸ばす・曲げる、飛び上がる など）が習得できていないと、完成しません。
そして、一人ではなくお友だちと一緒に活動しています。
「楽しいだけでなく、安全にみんなが気持ちよく取り組めるにはどうしたらいいかな？」
話を聞き、考えて行動することを大切にしながら体操の楽しさを伝えてくれる前田コーチと一緒にがんばろう！

教室に入ると、なにやら面白そうな装置を発見！
この日は特別に高階先生お手製の「からくりおもちゃ」を持ってきてくださいました。
装置の上から転がしたビー玉が、鉄琴の上を転がって綺麗な音が鳴ります♪
目を輝かせて楽しんでいました。

さあ、ここからは「おりがみ」の時間。
先生の前にピシッと立ったものの…何かを教えてもらうときのご挨拶ってなんだっけ？
「こんにちは」「ありがとうごさいます」…いやいや違う。
「お願いします」だね。
その場に応じた挨拶があることを、改めてみんなで確認しました。

今日は「とり」に挑戦です。
複雑なところやコツが必要なところがあるのですが…できるかな？

「説明を最後まで聞いてから折る」ができている子どもたち。
集中して折り進めていきます。

教わったことを思い出しながらも、複雑な折り方をする部分では手が止まり、高階先生のお顔をちらり。
ちょっぴり照れながら「教えてください」と言葉で伝えて、根気強く練習しました。

「最低でも30こ作らないとできたとは言えない」という言葉を聞いて、時間の許す限り、一生懸命折り進めました。
1つ目では先生の力を借りて折りあげたところも、何度か教わり、6つめでは自分の力で折れるほどに成長☆

最後に、先生から折り紙作品のプレゼントをいただきました。

高階先生との「おりがみ」の時間が終わってからも、自由あそびの中で、一緒に「とり」を練習していた2人。
帰るころには折るスピードもあがり、格段に上達していました☆
まずは30こ練習してみよう！

6月の小坂先生の「おはなし」は、「動物のあかちゃん パンダ」の絵本からはじまりました。

「生まれたばかりの赤ちゃんパンダをお母さんパンダが体をなめてきれいにする」と聞くと、ペロペロと舌を出して、お母さんパンダになりきる子もいました。

くまのパペットを使って、リズムに合わせ物語が進んでいく「くまさんのおでかけ」
大きなくまのおでかけに、子ぐまも連れて行って欲しいとお願いするやりとりが面白くて大笑い。

絵本「ちょっとまって、きつねさん」
きつねに食べられないように知恵を絞るうさぎとの掛け引きを真剣な表情で見守ります。
結末を知った子どもたちに、小坂先生が「きつね と うさぎ、どちらが頭がよかったの？」と問いかけると、「うさぎ！」と即答。
集中して聞いていたので、もちろん大正解☆
聞くチカラが育っていますね。

素話「あなのはなし」
話の途中から登場する「あな、あな、あなあなあな。コロ、コロ、コロコロコロ♪」のリズムに合わせて動きをつけていきます。

25分間で笑ったり集中したり、充実した時間となりました。
来月の「おはなし」もお楽しみに☆

今回のながた先生のスペシャルプログラムは、ドーナツを作ります。

回を重ねる毎に、グループでの活動に慣れてきた子どもたち。
「小さい子から先に混ぜようよ。」
「じゃんけんで決めよう！」
各グループ、誰が最初に材料を混ぜるかをみんなで話し合います。

お友だちが混ぜる様子を「１・２・３…」と、10まで数えてあげたり、道具が動かないようにボウルを押さえてあげたり、お料理が好きなお友だちのこだわりを見て学んだり。
最初から最後まで、すべて一人でやるのも楽しいけれど、お友だちと協力しながら一つのものを作る作業は、刺激や発見がたくさんあるね！

材料が混ざったら成形です。
手に油を塗ると生地が手につきにくく成形しやすくなることを教えてもらい、みんな手がピッカピカ☆

同じグループのお友だち全員に生地がわたるまで触りたい気持ちをぐっと抑えながら、どうやって成形しようか楽しみな表情。

手に油をつけたものの、生地が手についてしまい…た、たすけて～！
（体温が高いので、手もホカホカ。これも学びですね。）

サーターアンダギーのように丸いドーナツや、真ん中に穴をあけてお馴染みのドーナツ型にする子が多かったです。

成形したものを油のお風呂にいれて、揚げていきます。
恒例のようになってきた「何 作っているんだっけ？」「からあげ？」のコメントも飛び出し、大笑い。

お皿にのせたら、アナログ扇風機で風を送って、冷まします。

適度に冷めたら、粉砂糖を水で溶かしたものでアイシングをしてデコレーション♪

揚げたてのあたたかいうちに、召し上がれ～☆
大好評でおかわりする子が続出でした。

次回のながた先生のお料理もお楽しみに♪

入室と同時に、「今日、さんすうなんだ～♪」と、うれしそうな子どもたち。
増川先生との時間を心待ちにしながら、楽しんで学んでいます。

5月のさんすうは「サイコロ」を手に取り、裏側には何がくるかな？正しい展開図はどれかな？規則的に並べると次は何かな？と、さまざまな課題に取り組んだり、「積み木」で見本と同じ形に積み上げる、数を数える、同じ数のものを見つける課題にも挑戦しました。

この日の年中クラスは、パズルからスタート。
一度 完成して終わりではなく、何通りかの組み立て方があり、それを探すのも楽しみの一つ。
パーツをくるくると回して、ピタリとはまった時の喜びは格別のようです☆

次は初めて使う「さんすうトランプ」。
自分でめくったトランプを手に、数の多きさ比べや、足したらいくつ？といった学習を遊びながら取り組みました。

年長クラスでも「さんすうトランプ」に挑戦です。

机に広げられたトランプの中から、2枚で足したら「6」になるもの探しに挑戦です！

みんなで協力して、何パターンもの「6」を見つけました☆

次は、裏返しのトランプから2枚選びます。
足したらいくつ？
そして、みんなの中で一番大きい数字の人は誰？一番小さい数字の人は誰？

一人で考える時間も大切ですが、みんなで考えて一緒に「あっ、そうか！」と気付く楽しさも学びにつながります。

後半はパズルに挑戦。
見本に補助線が入っていますが、それに頼ることなく他のやり方に挑戦する姿が見られます。
大きな図形の中に小さな図形を見つけることは、将来図形に必要な補助線を自分で引く課題に直面しても、きっと抵抗なく取り組めることでしょう。

この日は、子どもたちに大人気のプラレールDAY！
普段はいろいろな遊びが楽しめるように限られたスペースで遊んでいるプラレールを、この日だけは特別に、遊戯室いっぱいに広げて楽しめるスペシャルDAYです。

本の中に出てくる全国の路線図を見ながら、何県にどの新幹線が走っているか子どもたちに問題を出すと、東北・上越・東海道新幹線に詳しいちびっこ鉄道博士たち。
年少さんもお兄さん・お姉さんに負けないくらい豊富な知識を活かして答えていました。
ＴＶアニメの「シンカリオン」についても熱く語ってくれました。

頭の中が電車でいっぱいになった子どもたち。
レールがいっぱい入ったケースを年長さんが力を合わせて運んできてくれて、準備完了☆
それぞれレールを手に取り、組み立てていきます。

電車を洗車できるレールを発見！
お宝を見つけたかのように、嬉しそうに教えてくれました。

両手いっぱいにレールを持ってきて、黙々とつなげていく子。
ある程度つなげてから、お友だちの線路に連結させる子。
お友だちと相談しながら、つなげることを楽しんでいる子。
使いたいレールやパーツを選んで、じっくり考えながらつなげる子。
レールをつなげる時間からも、一人ひとりの個性やこだわりが見えてきました。

「線路の上に橋をつくりたい！」と、自分で考えながらパーツを組み合わせて完成させることができた記念に一枚♪

線路が足りなかった部分は、線路を立てて行き止まり。
おもしろいアイディア！

いつもならレールをつなげた後、つみき を使って家やビルを建てて、町をつくるのですが、今回は電車で遊ぶ時間をたくさん取れるように、レールが完成したらさっそく電車を選びます。

くじびき を引いて、電車を選ぶ順番を決めます。
残念ながら最後に選ぶことになってしまった子も、お友だちが選ぶ様子を待つことができ、成長を感じた瞬間でした。

先頭車両が決まったら、中間車を2両選んで連結！
どこを走らせようかな。

自分の選んだ電車が走る様子を、ジャンプしながら眺めていたり、

電車の目線に合わせて走らせている様子がほほえましかったです。

たっぷり遊んだ後のお片付け。
遊戯室いっぱいに広がっていたレールは、子どもたちの力であっという間にケースの中へ。
なにごとも全力で取り組んでいた子どもたちでした。

次のプラレールDAY！をお楽しみに☆

さまざまな素材に触れることで、子どもたちの想像力と感性を育む、定期プログラム「アート」
今年度も年中・年長クラスは、久保田 聖子先生と山田 園子先生が教えてくださいます。

この日は、にじみ絵に挑戦です。

霧吹きで湿らせた画用紙に絵の具で模様を描くと…。
線がじんわりにじんで、色が広がっていく様に子どもたちから「わぁ～！キレイ！」と言葉が漏れます。

画用紙に霧吹きを近づけすぎると、一点だけが濡れてしまう…。
なかなか難しいぞ。

いろいろな角度から吹き付けて、やりやすい方法を探します。
「あっ！立ってやった方が、やりやすいよ！」

しっかり湿らすことができたら、赤・青・黄を自由に混ぜて、好きな模様を描きます。
描きながら、どこからか鼻歌まで聞こえてきました♪

絵の具を片付けたら、鉛筆の線に沿ってハサミで切ります。

傘の形に切り取ったデザインを、大きな画用紙のどの位置に貼るかも考える楽しい時間☆
周りをクレヨンで描くことを考えてね。

お花がいっぱい咲いてるの。
雨が降って、喜んでるんだよ。

雨が降ると、カタツムリの親子が喜んでるの。

片手にいっぱいのクレヨンを持って描きながら教えてくれました。
雨が降った後は、空に虹が出るんだよ。

自分の頭の中で広がるイメージを、自由に表現できる「アート」は時間が経つのがあっという間！
みんなで描いた絵を眺めてみよう♪

同じテーマでも、みんな違った世界が広がります。
一人ひとりの表現を「ステキだね！」と受け止めてくださる、先生と一緒に、今年度もたくさんの作品を作っていこうね！

この日は、「プログラミングに挑戦！」第2回目です。
開始早々ぐっと惹きつけられて夢中で楽しんでいた前回同様、子どもたちの視線は、講師のゆかり先生に釘付けです☆

前回教わった不思議なめがねを使って、今回もいろいろなものを動かしていきます。

左側の青い画面に丸いりんごを置き、“丸いりんご” と “芯だけのりんご” を、めがねの中にそれぞれ入れます。
めがねの中に「何を」「どのようにいれたのか」が指示となり、青い画面にあった “丸いりんご” が “芯だけのりんご” に変化しました。

やり方を教わると、タブレットのもとへ駆け寄って各自挑戦！

自分のタブレットでも同じ変化が起きると、ニヤリとして「できた！」とうれしそうに教えてくれました。

りんごだけでなく「さかな」や「ふうせん」など種類を変えて、同じようにめがねに入れたときの変化を楽しみます。

「風船がパチン！って割れたよ。」と、一つ一つの変化に目を輝かせて、どうやったら割れたのかを一生懸命教えてくれました。

次は、「電球」がついたり消えたりを繰り返すことができるようにするための指示を教わります。
めがねを二つ使ってやってみるよ♪

めがねを組み合わせて指示を送ると、変化の幅が広がって、できることが増えてきます。

「目がぱちぱちしてるよ！」

スクリーンの前に集まり、先生から新しいことを教えてもらっている時の子どもたちの表情からも「次はどんなことができるんだろう？」というワクワクが伝わってきました。

めがねを組み合わせて楽しむ方法ができるようになったら、今回のプログラムの目的である「描いた絵を動かそう」に挑戦。
“ニコニコ笑顔” や “への字の顔” など、まずは自由に顔を描きます。

描いた絵の組み合わせを考えてめがねに入れると、黄色い画面に置いた顔が、怒ったりもどったり 動き始めた！

一度やり方を理解すると、いろいろな表情の顔を描いてはめがねに入れて、動く様子を楽しみました。

最後はみんなが描いた、顔のデータを大きなスクリーンに送ってお披露目会♪

海賊に変身したりもどったり、人間かと思いきやライオンに変身したり…子どもたちが作り上げた空間をみんなで眺めて楽しみました。

毎週金曜日の定期プログラム「料理」は、その日に使う食材についての知識を深めてから活動が始まります。
今回は新じゃがをつかった【いももち】をつくります。
新じゃがは皮が薄くて “ほくほく” していることや、どんな料理が適しているのか、じゃがいもの種類についても教わりました。

食材について理解を深めてから始める料理は、発見や違いをみつけるアンテナがいつもより鋭くなるね。
蒸かしたじゃがいもと片栗粉を袋に入れ、つぶしながら混ぜていきます。
じゃがいもの形が残っていないか指先で探りながら、上手につぶしていました。

じゃがいもがなめらかになったら、袋の角をはさみでチョキン☆
絞り袋に変身させたら、乳しぼりのようにしてラップの上にじゃがいもを2等分にしていきます。
作業工程の中に、子どもたちが楽しみながらも作業を進めやすくするアイディアが散りばめられています。

いももちの中にスライスチーズを折りたたんで1枚入れ、チーズいももちと、プレーンいももちの2種類を作りました。

チーズがはみ出さないように、隠すように包みます。

成形したら、ホットプレートへ。

いももちの焼き上がりを待つ間に、みんなで分担して “たれ” を作ります。
計量スプーンで砂糖を1杯をはかる際、容器の側面に押し当てながらすりきってしまうと山盛りの分量になってしまうと教えていただき、プラスチックナイフで切るように計量しました。
大さじ４杯を２人で協力して交互にはかる、砂糖担当の女の子たち♪

ぞれぞれ担当の調味料を合わせたら、たれの完成！

バターと一緒にホットプレートでからめたら…

つやつやのいももち 完成です♪

「どっちにチーズが入ってるかな？」
「チーズが入っているいももちは最後に食べよう！」
と、食べているときも楽しそうな子どもたち。
「じゃがいもの味がする！」
と、素材の味をしっかりと感じとっている様子でした。