今回 ながた先生と一緒に作る料理は「ナポリタン」です。
まずは、ナポリタンの具を切ります。
ピーマンは種をとってからね。

うまく切れずに困っていた子に、近くにいたお友だちが「猫の手でおさえるんだよ」と声をかけてくれました。
自然とうまれるやさしさが、広がっていきます。

みんなで切ったピーマンとウィンナー、そして玉ねぎとひき肉を炒めていきます。
熱を加えるとだんだんと香りがたってきてお腹がすいてきちゃうね～。

そこにスパゲッティーを投入。
山盛りスパゲッティーを目の前に大興奮！！

炒めている間に、パセリを食べやすい大きさにちぎります。
食べ慣れない食材だけど、自分の手を加えることでちょっぴり興味をもってくれるといいなと期待するスタッフ。

さあ、ここで美味しいナポリタンにするための仕上げ。
スパゲッティーにケチャップをかけて味付けです。
さらに香りが広がって、部屋中が美味しい香りでいっぱい！

出来上がりまでの間、ながた先生によるクイズタイム。
「ナポリタンの ポ がつく食べ物はなんだ？」
という言葉あそびが楽しかったようで、このあとの時間もお友だち同士で出し合い大盛り上がりでした。

お皿に盛ったら、召しあがれ♪
最初は、「パセリきらい」と言っていた子も、「どんな味がするか少し食べてごらん」という ながた先生の言葉に心が動いて挑戦していました。

あっという間にペロリと食べ終える子や、自分で作ったナポリタンが美味しすぎておかわりをする子、普段は苦手で食べられないピーマンに挑戦している子もいました。
自分でつくった料理は、心を動かす力がありますね。
来月のながた先生プログラムもお楽しみに！

今回のけん玉・めんこは、シゲさん・シバさんが持ってきてくださった「水風船けん玉」からスタートです。
簡単そうに見えますが、膝の屈伸を使ったり、玉の動きをよく見ていないとうまくキャッチできなかったり…。
想像以上に コツが必要で、簡単には成功しません。
それでも出来るようになりたい！ と、先生の周りに大集合で一生懸命練習していました。

ここからは、いつものけん玉に持ち替えて練習スタート。

簡単な技から挑戦し、少しずつ技のレベルをあげていきます。
みんなで成功させるために、お友だちが成功するまで見守ったり教えあったり。
お友だちと一緒だからこそ、楽しみながらあきらめずにできるね♪

成功して思わず拍手！

こちらは「どうじょうすくい」という技。
玉の穴にけん先をひっかけて、すくうように持ち上げると成功♪
けん を中央に集めて、みんなで「せーの！」の合図で挑戦しました。

次の技は、先程と逆。
けん先で玉をすくいあげる「たこやき一丁」
一斉にけんをひっぱると玉が転がりまわるので、それを皿の部分でおさえ動きを止めて、けん先を玉の穴にさしてすくいあげます。
何度も繰り返し同じ技を練習することで 技の精度があがったり、けん玉の扱いにも慣れてきて、楽しみながら取り組んでいます。

いつもは けん玉に夢中の子どもたちですが、今回は、めんこにも挑戦。
シゲさんの「パチーン」という大きな音に魅了されつつ、教わりながら見よう見まねで楽しんでいました。
いつか、みんなでめんこ対決ができたらいいね！

毎週金曜は、素敵な作品がたくさんうまれます☆
「今日は、デカルコマニーという技法を使ってちょうちょを作るよ。この模様、どうやって作ったか分かるかな？」と、先生が見本を見せてくれました。
画用紙を半分に折って、片面だけに絵の具をのせて閉じて開くと…もう片面にも絵の具がうつり、左右対称の素敵な模様が浮かび上がりました。
子どもたちからは「わぁ～！すご～い！！」と大歓声。

見本を見せてもらうと、「自分でもやってみたい！」という気持ちが高まります。
分からなくて不安な時は、周りのお友だちの様子を観察したり、先生に聞きながら、それぞれのペースで進めていきます。

「どんな色の模様にしようかな？」
色を作るなかでも、いろいろな発見があります。
色を混ぜると新しい色ができることに夢中になる子。
模様を考えるのに時間をかける子など、自分の感じたままに自由な表現を楽しんでいるのが伝わってきます。

「最初に作ろうとしていたものと違ってきちゃった…。」
そんな時は、「そうだ！こうすればいいんだ！」と新しい発想が湧いてくる子どもたち。
大人も見習わなければ…。

模様が完成して先生のように閉じて開いてみると…「あれ？うつらない？」
最初は模様が上手くうつりませんでした。
「時間が経って絵の具が乾いてしまうと、うつらなくなっちゃうね。どうしたらいいかな？」
「水をつけすぎると色がうつらないね。もっと絵の具をつけてごらん。」 など、それぞれに先生からアドバイスをもらい、もう一度チャレンジ！

「わぁ～！みてみて！こんな風になったよ！」と、お友だちや先生にうれしそうに見せてくれました。

模様が浮かびあがったら、ちょうちょの形に切っていきます。
「どうしたら、ちょうちょの形になると思う？」 先生が見本を見せてくれました。
半分に折ってから、クレヨンで線を引きはさみでちょきちょき。
開いてみると…「ちょうちょだ！」

「切った紙まで、ちょうちょの形になったよ～！」

最後は、画用紙にちょうちょを貼り、周りの景色をイメージして描いていきます。
ちょうちょのお友だちを たくさん描いたり、お花畑で遊んでいる様子を描いたり…。
「夏の暑い日に飛んでいるんだよ～！」と、季節を想像しながら描く子など、 画用紙いっぱいに楽しい世界が広がっていました。

自分が作ったものに、ちょっぴり納得できなかったお友だちの様子を感じとり、「すごくかっこよく出来ているよ。」と、やさしく声をかける場面もありました。
先生からアートを学ぶだけでなく、お友だちと一緒に活動しているからこそ得られる、貴重な時間ですね。
やさしい気持ちをありがとう☆

お世話好きのやさしいお兄さん・お姉さんたちが多いアフタースクール☆
この春 仲間入りした年少さんと一緒に遊ぶために、たくさんのお友だちが遊びにきてくれました。
お兄さん・お姉さんたちの中に混ざって、みんなで仲良くおやつを食べます。

おやつを食べて力をつけたら、お楽しみ会のスタートです！
子どもたちは、前に出てきたお友だちの真似っ子をする【ミラーマン】に変身。
見本となる子は、片足をあげたり 表情に変化をつけたりと、ポーズに工夫をこらしてミラーマンになるお友だちを笑顔にしていました。

続いては、「あくしゅでこんにちは♪」の歌に合わせて、年少さんと握手をして回ります。
自分のもとにスタッフがくると、にっこり笑顔の年少さん♪

スタッフの次は、年中さん・年長さんが握手をして回ります。
年少さんがどこに座っているか探しては、そっと手をとる年中さん・年長さん。
その表情は、やさしくも凛々しかったです。

次は、「どこでしょう♪」の歌に合わせてスタッフが名前を呼び、呼ばれた子はタンバリンを元気よく叩きにいきます。

お友だちの前に出るのはちょっぴり恥ずかしくて、ドキドキしながら叩く子や、元気いっぱいにジャンプで音をならす子。
それを見守る子どもたちの表情からは「がんばれ！」という、あたたかい気持ちが伝わってきました。

最初は緊張気味だった年少さんも、お兄さん・お姉さんたちのやさしさで、少しずつ心がほぐれてきた様子。
チーム対抗の「お花を咲かせましょうゲーム」に挑戦！
2チームに分かれて、ペアのお友だちと遊戯室の4か所にお花を飾っていくゲームです。
年少さんとお兄さん・お姉さんとでペアになり、よーいどん！

年少さんがお花を挿せるように、お兄さん・お姉さんたちはお花のかごをもって進んでいきます。

年少さんを見守る目がとてもあたたかくて、ほほえましい光景にほっこり。

会の最後には、年少さんへプレゼントを渡しました。
この日のために、年中さん・年長さんたちとこっそり作っていた「なかよくしようねカード」☆

受け取った年少さんは驚いてかたまっていましたが…喜んでくれたかな？

今日あそびに来てくれた記念にハイチーズ☆
また遊びにきてね！

お天気が良く気持ちがいいこの日。
外遊びでは子どもたちが「虫探しツアー」を始めました。
「こっちのありと あっちのあり、大きさが違うよ！」
園庭にたくさん歩いているありさん。
よくよく観察すると、上り棒の下の巣にいる ありが一番大きいことを発見！

ありを観察しながら、
「今、あり がこう言ってたんだ～。だから私もあり語で話してみる。」と、自分の耳をありに傾ける姿がありました。
するとそれぞれに「ケンカはだめだよ～！」と仲裁する子。
「ありって何匹家族かな？」「100匹家族！」とお話をする子。
群れからはぐれたありを見つけて「私には狭いところだけど、ありさんには広く感じるんだね。大丈夫だよ。」と優しく声をかける子など、ありの気持ちになって会話を楽しんでいました。

他にもダンゴムシやミミズ、クモ、カマドウマ、モンシロチョウなど、たくさんの虫を見つけて観察は続きます。
ダンゴムシの丸まった姿を見つけて喜んだり、カマドウマが跳びはねたことにびっくりしてみんなで駆け出すように逃げたりと大騒ぎ。
見たことがない虫もたくさん！
「新種だ！大発見！」と喜ぶ虫博士たちでした。

お砂場では型抜きをたくさん作って「バースデーケーキ屋さん」がオープン！

小枝をローソクに見立てて、みんなで食べられるようにお皿やコップを用意します。
テーブルいっぱいに出来上がったケーキを、お友だちにも食べてもらうことができ、ケーキ屋さんたちはとっても嬉しそう☆

遊戯室では、イメージを膨らませ、たった一人で素敵なお城を完成させた女の子☆
魅力的なお城に「入れて～」とお友だちも仲間入り。夕方までごっこ遊びを楽しみました。

子どもたちの想像と創造の世界に、スタッフも魅了された１日でした☆

「プログラミング」というと、英数字や記号など、たくさんの文字が並んでいて ちょっぴり難しそう…というイメージを持つ方も多いと思います。
しかし今回は、指で操作するだけで簡単にコンピューターとお話しすることができる「ビスケット」というものを体験します。
合同会社 デジタルポケット 井上 愉可里先生が楽しくわかりやすく教えてくださいました。

まずは、活動を楽しむために、タブレット端末の操作に慣れる練習からスタート。
右端に並ぶお弁当の具を、左側にあるお弁当箱の中に自由に詰めていきます。

大きなスクリーンを使って、みんなでやることの確認をしたら、各々のタブレットで いざ挑戦！
吸い込まれるようにタブレットのもとへ駆けより、開始数分で活動に夢中の子どもたち。

「ウインナー大好きだから、たくさん入れるんだ！」
「いつもお弁当にトマトが入っているから、いれてみよう～」
と、操作に戸惑うことなくすぐに感覚をつかんで楽しんでいました。

さあ、ここからが本題。
今度は画面に不思議な「めがね」と「さんかく」が登場。

「めがね」のレンズの中に「さんかく」を入れると、「さんかく」が画面上で上昇したり横に移動したりゆっくり動いたり…命をもったように動き始めました！
レンズの中のどの位置に「さんかく」を入れるかということが指示となり、画面上の「さんかく」がその指示を受け取って動くのです。
「めがね」には、他にもいろいろな秘密が隠されていることを教えてもらった子どもたち。
実際に操作しながら、他にも秘密があるか探してみよう！

「やった～！新しい秘密を見つけたよ！」という声があちらこちらから聞こえ、自分の力で学ぶことを楽しんでいました。
早くも先生になって、お友だちに教える男の子。

不思議なめがねの秘密が分かったら、レンズの中に入れるものを「さんかく」から「海の生き物」に変えて動かしてみよう。
まずは、動かしたい「海の生き物」を描いて、それをめがねのレンズの中に入れると…

自分の描いた絵を、海に設定された別のタブレットに送信すると、お友だちが描いた絵と一緒に泳いでいる！
海の底を歩くカニや、ゆらりゆらりと漂うワカメ。
勢いよく上昇していくタコ など、子どもたちのセンスによって、海の中はおもしろい生き物たちでいっぱい♪
「お魚さんが食べるエサを作ってあげよう！」と、生き物だけではなくエサを描き、魚たちが食べやすいようにエサには動きをつけない設定にしている子もいました。

最後は遊戯室にある大きなスクリーンで、みんなが描いた生き物たちを泳がせてみよう。
「あのお魚 誰が描いたの？」
「ぼくが作ったエサ、食べてるよ！」と、にぎやかな海の中の様子を見て楽しみました。
次回は、応用編に挑戦です！

高階先生とのおりがみの時間。
今回は【ねこ】を作ってみよう！
先生と会うと、うれしいのに ちょっぴり恥ずかしい…。何度も会っているのに照れくさい笑顔でご挨拶。

顔と体を別々につくるため、おりがみを2枚選んだらスタートです。

折り方を先生に教わっているときの子どもたちの表情は、真剣そのもの。
じっと先生の手元を見つめて、折り方を頭に入れて、自分のおりがみで同じようにやってみる。
おそらく子どもたちの頭の中はフル回転です。

ねこのしっぽを上向きに折るのはちょっぴりコツが必要。
先生に何度か教えていただき、あとは練習あるのみ。

最後は、ねこの家族と一緒に集合写真☆
折る角度によって耳の大きさや向き、鼻の大きさが変わって個性がでてくるね。

笑顔で始まり、笑顔で終わったおりがみでした。
来月もお楽しみに♪

大人気の相原先生によるLEGOのスペシャルプログラム。
週末に控えている母の日にむけて、レゴで【カーネーション】を作りました。

これまでに挑戦してきたLEGOプログラムは、飛行機や迷路などのテーマを決めて、それにそって自由に取り組む多かったのですが、今回は設計図を見ながらの活動です。
指定されたパーツを探して、正しい順序で組みたてなければいけません。
さあ、できるかな？

順を追って組み立て方を教えてくださる相原先生。
想定以上に設計図を読み解くことが得意なようで、ちょっぴり難解に思える工程も自分たちの力で進めることができていました。
スタッフもびっくり！

お友だち同士で知恵を持ちよって考える姿も見られました。

お花らしくなってきたね☆

仕上げに茎をつけたら完成♪

完成するとある子がお花をくんくんくん…
「あれ？！お花のにおいがする！！」
まさか！と周りのお友だちも作ったカーネーションに花を近づけてみると…「お花のにおいがする～♪」の大合唱に。
香りがする細工はしていないはずなのですが…不思議！

「おうちに帰ったらお母さんにプレゼントしよう！」
「上手にできたから自分のものにしちゃおうかな～」
と、それぞれの気持ちを胸に、作ったカーネーションをお持ちかえりしました。

5月GWが明けてから、年少さんもアフタースクールに遊びにきてくれるようになりました。
年中さん、年長さんより一足先に入室してくる年少さん。
アフタースクールでの過ごし方を、一つずつ覚えていこうとがんばっています。

「今日から年少さんが来てくれているよ～」と、年中さん・年長さんに伝えると、「え！本当に？！」と大喜びで入室するお兄さん・お姉さんの姿を見て、少々圧倒されているご様子。
でも、いろんなことを教えてくれるお兄さん・お姉さんのやさしさに包まれて楽しく過ごすことができています。
年中さん・年長さんのやさしさいっぱいの行動に、スタッフは毎日しあわせな気分で満たされています。
「関わり合い」って、ステキですね。

この日は、月に１度の小阪先生のおはなしの日。

うさぎの人形がついた手袋で、愉快な歌に合わせて物語がすすんでいきます。

この日の絵本は、「きゃべつくん」と「あひるのさんぽ」です。
「きゃべつくん」 に登場する ぶたやまさん との会話がおもしろくて、体が後ろに倒れるほど大笑いしていました。

素話では、知っている子が多かった「３びきのこぶた」
先生の表情や動きを頼りに、頭の中でイメージしながら聞き入っていました。

おはなしの時間のあとは、ちょっとしたお楽しみ♪
GW明けの この日、子どもの日にちなんでチーム対抗こいのぼりリレー を開催しました。
ペアになり 奥に設置されている つみきまでこいのぼりを泳がして、はやさを競うもの。
年少さん～年長さんまでごちゃまぜチームであるため、ペアのお友だちと協力することが大事なゲームです。

わずかにチーム力の差でみどりチームが３連勝で終わりましたが、大盛り上がりでした。
年少さんも少しずつアフタースクールの生活に慣れてきて、「先生、一人でできるよ！」と頼もしい言葉も聞けるようにもなってきました。
お兄さんお姉さんの力も借りながら、みんなで楽しく過ごしています。

程よく風があり天気に恵まれた、しゃぼん玉 日和のこの日。
しゃぼん液を手にすると、夢中になって吹き始めました♪

ゆっくり・たくさん息を吐くと大きなしゃぼん玉ができること、勢いよく息を吐くと小さなしゃぼん玉がたくさんできること。
楽しみながら、小さな発見で溢れていました。

「せーの！」で一斉にしゃぼん玉をふいて、「園庭をしゃぼん玉でいっぱいにする作戦」を決行中☆

途中から新たな道具を出すと、興味津々で大集合。
ペットボトルを半分に切ったものに、ガーゼをかぶせて吹いてみるとどうなるか、各々予想をたてます。
「とっても小さなしゃぼん玉ができる」
「（ガーゼの）穴がたくさんあるから、しゃぼん玉がいっぱいできる」

さて、正解は…

泡のように小さなしゃぼん玉がたくさん出てきました。
「すごーい！」「カエルのたまごみたい！」と、子どもたちは大興奮。
あまりに良い反応をしてくれる子どもたちに、得意気になってどんどん泡を長くしていくスタッフ。

さあ、次は子どもたちの番です。

覚えの早い子どもたちは、泡使い（？）のようになっていました。

うちわを使うと、一度にたくさんの大きなしゃぼん玉をつくることができます。
身近にある道具も、ちょっと変身させるだけでおもしろアイテムに変身！

「ジャンプしながらやってみようよ！」と、アイディアを出してくれた子の提案で、みんなで おもいっきりジャンプ☆

うちわ の上に、ペットボトルでつくった泡をのせて振ってみたり、

スタッフがつくったしゃぼん玉を追いかけて、うちわでタッチして楽しんでみたりと、しゃぼん玉のいろいろな楽しみ方を知って夢中で遊んだスペシャルプログラムとなりました。

年中・年長それぞれの学年、定期プログラムで「さんすう」を頑張っています。
素敵な笑顔と、一人ひとりのがんばりを丁寧に認めてくださる増川先生のことが大好きな子どもたち。

やる気に満ちて真剣な表情が多くなりますが、はなまるをもらった時の喜びの笑顔は、「できた！」を実感できた輝く瞬間です。

この日の年中クラス。パズルに挑戦です。
見本は色も大きさも実物と同じなので、上に置くようにすればどんどん進められます。

一番早く完成させることに喜びを感じる子、きれいに形を整えようとする子、格闘しながらも最後まで一人で考えたい子、さまざまな個性があって、みんな一生懸命です。

個人差があるので時間内に終了しない子もいますが、一概に「全部できなかった＝理解不足」とはなりません。
時間をかけても、丁寧に取り組む姿を、しっかり誉めて次につなげてくださいます。

年長クラスは応用レベルのパズルを3種類組み合わせて形を作ります。

たくさんの選択肢から選ばないといけないので、実物大の見本で色をヒントに進めていきます。

昨年度から継続受講している年長さんは、ずいぶんパズルに慣れて、見本に頼らずに「他にもこんなやり方があるよ！」と自ら進んで考えられるようになりました。

違う角度から物事を見る、自分から挑戦する、そんな姿があふれています。

この日は、パズルの他にも、年中さんは「一番多い・少ない」を選ぶプリント。
年長さんは、「数の分解」を学ぶプリントにも挑戦しました。
限られた時間の中で、「できた！」が自信につながるよう、頑張る子どもたちを増川先生と共にサポートしていきたいと思います。