算数科 後藤 淳一
１学期に、割る数が１ケタのわり算の筆算を学んだので、今回の単元「わり算の筆算を考えよう②」では、〔２ケタ÷２ケタ〕あるいは〔３ケタ÷２ケタ〕の計算の練習をするために、次の問題をグループ（２～４人）で考え取り組ませ、誰が見てもわかるようにポスターにまとめる取り組みをしました。
「グラウンドに37個のボールがあります。このボールを学年の人数98人で分けたときと小学校全体の人数612人で分けたときの分け方を、式と筆算を書いて説明しましょう。また、単純計算で分けるのではなく、自分たちなりに分け方の工夫を考えましょう。」
授業内でも２ケタ÷２ケタや３ケタ÷２ケタなどの練習も挟みながら、グループでの話し合いを進めていきました。
この取り組みでのねらいの１つは、「思いやり」です。 「98÷37」と「612÷37」の計算の仕方だけでなく、どのようにまとめていくかを話し合う途中で、グループ内での折り合いをつけねばなりません。そして、実際は、「こうしようよ！」「いいね！」「僕たちだけのオリジナルキャラクター作ろうよ！」などと話していました。
また、全グループが作成し終わってから、クラス内で発表会を開きました。このときも、発表者は、聞き手が分かるように話せるか、聞く側は、話し手が何を意図しているかを読み取ろうとすることも大切です。
「ぼくたちのグループは…」
「算数では
①たてる
②かける
③引く
④おろす
の順番で考えていうとわかりやすいです」
一生懸命、発表している友だちを見守り、感想を書いていきます。
（次はぼくたちのところだ…ドキドキ…）
よかったところ、改善したらもっとよくなることなどを言葉に残して、今後の自分へもつなげます。
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タイトルやキャラクター、説明の順番なども工夫してグループで作成しました。クラス内発表がわってからは、学年全体で見られるように廊下に貼り出しています。
友だちのポスターを見て、また今後の自分の力に変えていきます。