桐蔭学園小学校では，コロナ禍を代表する急激な社会に子どもたちが対応し，「豊かに生き抜く力」の育成を目指しています。具体的には，10年後の2030年に子どもたちが身に付けるべき資質・能力を「6つのキーコンピテンシー」として取りまとめました。「思考力，チャレンジ力，創造力，メタ認知力，思いやり，エージェンシー」です。そして校長，教頭，カリキュラムマネージャーを中心に，実際にそれらを身に付ける教育プログラムの開発・見直し・評価を行うべく，20のプロジェクトを立ち上げました。教職員一同，オール桐蔭で取り組んでまいります。
(左：カリキュラム・マネージャー，中：校長，右：教頭)
(会議の様子)
| 授業システム向上 | シンキングツール |
| 教育実践/HP | ブレンド型学習 |
| 幼小入試改革 | 探究学習 |
| 個人面談 | キャリア教育 |
| 登下校・バス運行 | 小中プログラミング |
| アフタースクール | 小中英語教育 |
| 行事再編 | 授業改革(在り方・進め方・協働学習) |
| 児童が前向きな気持ちで自発的・意欲的になる活動 | カリキュラム・マネジメント/3つのポリシー(AP・CP・GP)/カリキュラム・ツリー/チェックリスト |
| ラーニングスペース | ICT教育/メディアリテラシー |
| 図書推進 | クラス作り |
（20のプロジェクト）
具体的なプロジェクトは，「シンキングツール・プロジェクト」をはじめ，「キャリア教育プロジェクト」や「探究プロジェクト」など，授業に関係があるものから，「ラーニングスペースプロジェクト」など授業外での学びを豊かにする取り組みのほか，今のあり方を見直す「行事整理プロジェクト」などもあります。それぞれプロジェクトリーダーの先生方を中心にICTを活用したSlackで情報を共有しながら先生方もエージェンシーを発揮しています。
今後，この教育実践内でもプロジェクトの様子をお知らせいたします。
（Slackでのやりとり）