桐蔭学園小学校では，コロナ禍を代表する急激な社会に子どもたちが対応し，「豊かに生き抜く力」の育成を目指しています。具体的には，10年後の2030年に子どもたちが身に付けるべき資質・能力を「6つのキーコンピテンシー」として取りまとめました。「思考力，チャレンジ力，創造力，メタ認知力，思いやり，エージェンシー」です。そして校長，教頭，カリキュラムマネージャーを中心に，実際にそれらを身に付ける教育プログラムの開発・見直し・評価を行うべく，20のプロジェクトを立ち上げました。教職員一同，オール桐蔭で取り組んでまいります。

(左：カリキュラム・マネージャー，中：校長，右：教頭)

(会議の様子)

授業システム向上	シンキングツール
教育実践/HP	ブレンド型学習
幼小入試改革	探究学習
個人面談	キャリア教育
登下校・バス運行	小中プログラミング
アフタースクール	小中英語教育
行事再編	授業改革(在り方・進め方・協働学習)
児童が前向きな気持ちで自発的・意欲的になる活動	カリキュラム・マネジメント/3つのポリシー(AP・CP・GP)/カリキュラム・ツリー/チェックリスト
ラーニングスペース	ICT教育/メディアリテラシー
図書推進	クラス作り

（20のプロジェクト）

 

具体的なプロジェクトは，「シンキングツール・プロジェクト」をはじめ，「キャリア教育プロジェクト」や「探究プロジェクト」など，授業に関係があるものから，「ラーニングスペースプロジェクト」など授業外での学びを豊かにする取り組みのほか，今のあり方を見直す「行事整理プロジェクト」などもあります。それぞれプロジェクトリーダーの先生方を中心にICTを活用したSlackで情報を共有しながら先生方もエージェンシーを発揮しています。
今後，この教育実践内でもプロジェクトの様子をお知らせいたします。

（Slackでのやりとり）